由于卷入網(wǎng)絡(luò)糾紛的兒童在不斷增加，在山形縣舉行的日本教職員工會(huì)教育研究全國(guó)集會(huì)上介紹了由兒童和家長(zhǎng)一起制定上網(wǎng)規(guī)則的嘗試。

這一嘗試由富山縣高岡市立東五位小學(xué)教師中山均介紹。中山認(rèn)為有必要和家庭合作，讓兒童能夠判斷合適的網(wǎng)絡(luò)使用方法。

根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施的問(wèn)卷調(diào)查，較多家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)感到不安，不能把握情況，家庭內(nèi)部也沒(méi)有制定上網(wǎng)規(guī)則。于是中山?jīng)Q定制作上網(wǎng)的檢查卡片，讓孩子和家長(zhǎng)填寫。

各家庭在商量后決定了“使用時(shí)間少于1小時(shí)”等3條上網(wǎng)規(guī)則，一起檢查是否能遵守。為了能堅(jiān)持填寫卡片，記入項(xiàng)目簡(jiǎn)化為上網(wǎng)目的、使用時(shí)間和網(wǎng)址。

有的家長(zhǎng)表示開(kāi)始填寫檢查卡片后“孩子開(kāi)始在意使用時(shí)間”。中山認(rèn)為該方法“也取得了提高家長(zhǎng)興趣的效果”。他表示：“為了讓兒童不成為受害者或加害者，信息教育非常重要。”