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2018初級社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》考前模擬試卷1

發(fā)表時(shí)間:2017/12/28 10:17:01 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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51 [單選題] 傳播兒童健康成長理念和知識(shí)是促進(jìn)兒童健康成長的內(nèi)容之一,而母嬰保健服務(wù)又是傳播兒童健康成長理念和知識(shí)的內(nèi)容之一。下列關(guān)于母嬰保健服務(wù)中的兒童社會(huì)工作的理解錯(cuò)誤的是( )。

A.直接為準(zhǔn)父母提供醫(yī)療服務(wù)

B.保證醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生良好效果

C.醫(yī)療服務(wù)的作用與母親的身心健康狀況互為前提

D.針對準(zhǔn)母親開展的健康服務(wù)工作

參考答案:A

參考解析:

母嬰保健服務(wù)主要包括:①聯(lián)合醫(yī)療人員和機(jī)構(gòu)向有育兒計(jì)劃和已經(jīng)懷孕的夫婦和家庭宣傳優(yōu)生優(yōu)育知識(shí);②督促母親及其家庭按時(shí)接受母親和嬰兒需要的保健服務(wù)。母嬰保健包括婚前保健和孕產(chǎn)期保健兩個(gè)階段。

52 [單選題] (  )主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托,以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象,以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。

A.公民教育

B.家庭生活教育

C.健康教育

D.素質(zhì)教育

參考答案:A

公民教育的重點(diǎn)對象是青少年,期望青少年能夠通過社區(qū)平臺(tái)了解、接納社會(huì)現(xiàn)象和問題,為解決社會(huì)問題做好準(zhǔn)備。公民教育是我國社區(qū)教育重點(diǎn)內(nèi)容,主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托,以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象,以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。

53 [單選題] “我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進(jìn)行了分析,這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會(huì)工作者對目標(biāo)設(shè)定中的( )程序所采用的方法。

A.確定服務(wù)對象的需要和問題

B.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

參考答案:A

參考解析:

在制訂計(jì)劃階段,社會(huì)工作者要與服務(wù)對象再次確認(rèn)雙方對問題和需要的理解與認(rèn)識(shí),以便所制訂的目標(biāo)是服務(wù)對象所認(rèn)可并已準(zhǔn)備好與社會(huì)工作者一起努力積極實(shí)現(xiàn)的。因此,這一步的工作是一個(gè)不斷深化問題以使計(jì)劃有的放矢并增加服務(wù)對象行動(dòng)決心的過程。社會(huì)工作者可以通過征詢服務(wù)對象對問題的認(rèn)識(shí)和理解來確認(rèn)問題,例如:“我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進(jìn)行了分析,這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”

54 [單選題] 通過布雷德紹提出的四種需要的類型來界定社區(qū)需求時(shí),通常開展的是防患于未然的預(yù)防性服務(wù)的案例是(  )。

A.改善社區(qū)治安

B.消防安全演練

C.社區(qū)青少年公民教育

D.家庭暴力受虐者庇護(hù)所

參考答案:B

參考解析:

通過規(guī)范性需求、感受性需求、表達(dá)性需求和比較性需求來界定社區(qū)需求時(shí),只有規(guī)范性需求,而無其他需求,通常開展的是防患于未然的預(yù)防性服務(wù),例如消防安全演練。

55 [單選題] 某社區(qū)聚集了大批服刑人員子女,社工為他們提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù),幫助他們提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的( )方面。

A.困難幫扶

B.權(quán)益保護(hù)

C.法律服務(wù)

D.心理疏導(dǎo)

參考答案:C

參考解析:

法律服務(wù)是指為青少年提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù),幫助青少年增強(qiáng)學(xué)法、遵法、守法、用法意識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,必要時(shí)幫助聯(lián)系法律援助部門給予援助。

56 [單選題] 小莉在一家造紙廠工作,剛開始她就覺得氣味太重,呼吸有點(diǎn)不暢。工作一年后,小莉發(fā)現(xiàn)自己的面部和手腳出現(xiàn)浮腫現(xiàn)象,但并未太注意。直到有一天工作時(shí)突然暈倒,被送進(jìn)醫(yī)院。小莉在醫(yī)院呆了一個(gè)星期,花了近萬元醫(yī)療費(fèi),出院后身體狀況依然不好,無法正常工作。小莉的同事向社會(huì)工作者介紹了小莉的情況,希望能得到幫助。根據(jù)企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)對象來源劃分,小莉?qū)儆?  )。

A.廠醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工

B.管理部門工作員發(fā)現(xiàn)并介紹的職工

C.自己主動(dòng)尋求幫助的職工

D.職工家屬或親友介紹的職工

參考答案:D

參考解析:

企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)對象來源于:①廠醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工;②管理部門工作員發(fā)現(xiàn)并介紹的職工;③職工家屬或親友介紹的職工;④社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的職工;④自己主動(dòng)尋求幫助的職工等。題中,小莉是通過在造紙廠的朋友向社會(huì)工作者介紹的,屬于職工家屬或親友介紹的職工。

57 [單選題] 以下不屬于社會(huì)工作結(jié)案時(shí)服務(wù)對象的正面反應(yīng)的是( )。

A.欣喜

B.感激

C.依賴

D.充滿信心

參考答案:C

參考解析:

接受社會(huì)工作的協(xié)助對多數(shù)服務(wù)對象來說都能在與社會(huì)工作者的合作中獲益,因而在結(jié)案時(shí)有正面情緒反應(yīng),包括對獲得成長與成功的欣喜,對整個(gè)工作過程帶給他們新認(rèn)識(shí)的肯定、感覺視野開闊了、對與社會(huì)工作者關(guān)系的滿意、對社會(huì)工作者的幫助充滿感激、對未來充滿信心等。

58 [單選題] 8歲的小玲在一次火災(zāi)中受了傷,之后常因做噩夢而哭醒,對母親格外依戀,小玲的母親來社會(huì)工作站求助,但社會(huì)工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者,對該社會(huì)工作站來說,最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.鼓勵(lì)小玲參加成長小組

B.安排志愿者陪伴小玲

C.讓小玲參加社區(qū)活動(dòng)

D.將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

參考答案:D

參考解析:

在接觸和初步面談后,雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有以下幾種可能:①終結(jié)服務(wù);②轉(zhuǎn)介其他服務(wù);③進(jìn)入下一個(gè)助人階段。題中,社會(huì)工作機(jī)構(gòu)中缺乏擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作人員,所以應(yīng)將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)。

59 [單選題] “兒童是國家的希望,民族的未來;是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。”這句話表明了兒童的哪特點(diǎn)?( )

A.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)

B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

C.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

D.兒童是社會(huì)的重要組成部分

參考答案:C

參考解析:

任何一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都離不開兒童的發(fā)展和進(jìn)步,即國家的命運(yùn)在于“少年”,“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。兒童是國家的希望,民族的未來,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ),體現(xiàn)了兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)的特點(diǎn)。

60 [單選題] ( )是指向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念,并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢。

A.親職輔導(dǎo)

B.親職教育

C.母嬰保健指導(dǎo)

D.幼兒早教指導(dǎo)

參考答案:B

參考解析:

親職教育是指向兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念,并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢。具體內(nèi)容包括:①科學(xué)育兒的理念,包括兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀;②科學(xué)育兒的知識(shí),包括兒童生理、心理人格和社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí);③科學(xué)育兒的技能,包括觀察的技能、溝通的技能、引導(dǎo)的技能等。

(責(zé)任編輯:gnn)

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