71社會工作者小王開展了一個大學生人際交往小組，他在小組中強調組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。他在這個過程中使用小組工作的一個重要模式，請選擇符合這個模式的實施原則( )。

A開放性的互動原則

B平等性的互動原則

C面對面的互動原則

D積極參與原則

E“使能者”原則

【ABC】解析：首先要判斷這個大學生人際交往小組設計開展使用的是互動模式，本題考的就是互 j模式的實施原則，ABC都屬于，DE屬于發展模式的實施原則。

72小組工作的間接干預治療技巧包括( )。

A利用小組治療元素

B運用角色扮演的辦法

C運用行為改變的技巧

D利用社會環境或外在力量

E.運用結構化組員角色的技巧

【ABCE】解析：D項屬于小組外在力量法，其他的都屬于間接干預法，間接干預法還把包括使用：庭作業。間接干預法和外來力量法容易混淆，但是明白一個重點就容易區別：間接干預法用的還是小組：身的力量來幫助成員設計或扮演一定的社會角色，而小組的外在力量法是借助小組之外的力量。

73在“家長技巧訓練小組”的第一次聚會時，成員有些急于表達自己的觀點，有些沉默不語，有些為了準備自己的發言而無法注意別人的表達，甚至有些人漫不經心，造成小組只是各個成員的表達會，而缺乏彼此互動。此時，社會工作者應該( )。

A詢問成員是否聽懂他人所說的意思

B詢問成員當別人不注意聽你談話時，你有何感想

C評估是否有必要開展這樣的小組

D要求成員輪流做段落總結

E鼓勵沉默不語者發表自己的看法

【ABDE】解析：小組中組員出現了上述的特征，在小組中重要的任務就是把大家的注意力集中起來，ABDE都是通過社會工作者的功能，給予傾聽與回饋，讓組員有任務而集中注意力去表達與分享。小組的評估一般在結束階段。

74對于社會目標模式的小組工作，下列說法哪些是正確的?( )

A是最早的小組模式

B小組目標是培養小組組員的社會責任感

C強調形成小組互助關系

D小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能

E強調組員在互動中得到成長

【ABD】解析：C項屬于發展模式特點;E項強調互動，屬于互動模式特點。

75.社區工作在準備階段要做的工作主要包括( )。

A了解社區主要情況

B確定主要任務和行動方案

C明確主要目標和制訂計劃

D確定介入策略和工作方法

E社會服務機構做好自己的準備

【BDE】解析：社區工作在準備階段要做的工作要求是：(1)確定主要任務和行動方案。(2)確定介入策略和工作方法。(3)社會服務機構做自己的準備，包括人員、資金、支持體系等。所以BDE選項正確

76某老人院委派小羅負責機構的志愿服務管理。下列屬于志愿服務人力資源管理“組織”職能的有( )。

A小羅主動向老人了解對志愿服務的需求

B制定老人院志愿者服務章及有關制度

C通過網絡招募志愿者

D.對首批招募的志愿者進行培訓

E建立志愚者服務檔案，記錄志愿服務開展情況

【BCD】解析：本題考查志愿者管理的內容。其中選項A的內容屬于需求評定，應為“規劃”職能.選項E的內容屬于“控制”職能。考生應熟悉每項職能的內容以及說明，能夠從類似本題的案例中分出志愿者人力資源管理的內容，并進而倒推出其管理職能。

77以下屬于教育性督導內容的有( )。

A向被督導者講解有關老年人身心特點方面的知識

B教導有關老人院管理運作方面的知識

C 說明有關老年人社會問題度政策方面的信息

D分享有關老年人心理咨詢和個案輔導的技術

E審閱被督導者的工作記錄和報告

【ABCD】解析：選項A屬于教導有關“服務對象群”的特殊知識，選項B屬于教導“社會服務機構”的知識，選項C屬于教導有關“社會問題”的知識，選項D屬于教導有關“工作過程”的知識。進項屬于行政性督導的內容，因此不是正確選項。

78進行個別督導時應( )。

A仔細聆聽

B補充被督導者談話信息

C提供問題的詳細答案

D進行評價井且分享經驗和想法

E.提出合理建議

【ABDE】解析：督導者應鼓勵被督導者對案主的問題和需求進行自我評價和判斷，培養其創造能力，井以促使被督導者自我學習和自我訓練為最終目標。故選項C不符合社會工作“助人自助”的理念。

79.研究報告應該體現完整的內容結構，除了標題、研究問題、目標和意義之外，下列屬于研究報告的主要內容的是( )。

A文獻回顧

B研究方法

C研究發現

D成果應用

E討論和建議

【ABCE】解析：一般而言，社會工作的研究報告可以分為普通報告、學術報告和學位論文三種。普通研究報告應該體現完整的內容結構，包括標題、研究問題、目標和意義、文獻回顧、方法、發現、討論和建議。D項不正確。

80根據參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成( )等類型。

A對行動進行反思

B行動中認識

C行動中反思

D.事先對行動方案進行反思

E只行動不反思

【ABC】解析：根據參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以分為行動中認識、行動中反思、對行動進行反思三方面。

（責任編輯：gnn）

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