參考答案

一、單項選擇題

1.A 【解析】孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，啟發式教學原則的提出者，題干引句正是體現了孔子的啟發式教學原則。

2.A 【解析】題干中所描述的人物是希臘教育家蘇格拉底。

3.A 【解析】圓桌式、馬蹄型、半圓型都有利于師生之間、生生之間的互動交流，而秧田式是先確定一個中心再展開的交往模式，不利于充分的互動交流。

4.D 【解析】杜威是現代教育的代言人，他攝出“教育即生活”，強調兒童在教育中的中心地位。

5.B 【解析】課程標準是編寫教科書的直接依據，也是國家衡量各科教學的主要標準。

6.A 【解析】內容型策略有強調知識結構和追求知識發生過程兩個類比，也就是說可以有兩條途徑：結構化策略和問題化策略。

7.C 【解析】社會學派教育目的論的主要代表人物是涂爾干。

8.C 【解析】我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面發展學說的基礎上。

9.C 【解析】教育目的對整個教育工作的作用主要包括導向作用、激勵作用和評價作用。

10.B [解析]1939年，首位以馬克思主義為指導主編《教育學》的教育家是凱洛夫。

11.B 【解析】教師除了要有所教學科的專業素養外，還要有教育專業素養。教師的教育專業素養包括先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

12.D 【解析】我國義務教育的教學計劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不可。

13.C 【解析】在實際的教學中，有時一節課只完成一個任務，有時一節課則需完成多項任務。所以，根據一節課所完成的任務情況，課的類型可分為單一課和綜合課。

14.D 【解析】學生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。

15.A 【解析】文化發展對教育的發展具有一定的制約作用，相對文化的發展，教育的發展具有一定的滯后性。文化發展在先，教育內容隨后才發生變化。

16.B 【解析】不合理的勞動分工是造成人片面發展的主要原因。

17.A 【解析】教師的根本任務就是教書育人。

18.C 【解析】平行管理是指把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式。

19.B 【解析】在知、情、意、行四個德育環節中。知是基礎，行是關鍵。

20.D 【解析】班級集體在育人方面突出價值的實現是通過集體教育的力量實現的。

二、多項選擇題

21.BCE 【解析】“兼愛”是墨家思想;“教學相長”出自《學記》。B、C、E三項均為孔子的教育主張。

22.ABCDE【解析】實用主義教育學的基本觀點是：一是教育即生活;二是教育即學生個體經驗的不斷增長;三是學校是一個雛形的社會;四是課程組織以學生經驗為中心;五是師生關系中以兒童為中心;六是教學過程中重視學生自己的獨立發現、表現和體驗。

23.ABCDE【解析】我國憲法和法律規定，兒童享有人身權和受教育權，人身權除了一般保護外，還有對身心健康權、人權自由、人格尊重、隱私、名譽、榮譽等權利的特殊保護。

24.CDE 【解析】根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，將知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。而歸屬學習和并列結合學習是根據知識間的相互關系劃分的。

25.CD 【解析】設計教學法主張讓學生自己決定學習目的和內容，自己設計學習過程，能有效地激發學生的學習動機，調動學生學習的主動性。

三、填空題

26.目標體系

27.內在需要

28.系統

29.非制度化

30.基礎性

四、簡答題

31.【答案要點】

(1)布置作業的目的是：幫助學生進一步消化和鞏固課堂所學的知識，掌握相應的技能，養成具有獨立應用知識的能力和習慣。

(2)布置作業的要求包括：①內容要符合課程標準和教科書的要求，并有代表性，要有助于學生鞏固和加深理解所學的基礎知識，形成相應的技能、技巧，培養學生的能力。②分量要適當，難易要適度。 ③要向學生提出明確的要求，并規定完成時間。

④教師應經常檢查和批改。

32.【答案要點】普通中學德育的要求：

(1)幫助學生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論。

(2)熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學。

(3)建立民主和法制的意識，養成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學精神。

(4)形成社會主義的現代文明意識和道德觀念。

(5)養成適應改革開放形勢的開放心態和應變能力。

33.【答案要點】

(1)政治經濟制度決定教育的領導權。

(2)政治經濟制度決定教育的權利。

(3)政治經濟制度決定教育的目的。

34.【答案要點】個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面：

(1)個體同一個方面的發展，在不同的年齡階段，發展是不均衡的。例如，人的身高、體重在不同年齡階段發展速度不同。

(2)個體不同方面的發展具有不均衡性。有些方面在較早的年齡階段就已達到較為成熟的發展水平，有些方面則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。由于社會發展對個體要求的提高、學習年限延長、獨立生活和工作期限后移，使人的心理成熟、社會性成熟相應后移;由于食物營養的改善、社會文化的影響，個體生理成熟的年齡相應提前，從而使個體身心發展的不平衡性表現得更為突出。

35.【答案要點】

(1)教育對社會文化的傳承功能。

(2)教育對社會文化的選擇功能。

(3)教育對社會文化的傳播功能。

(4)教育具有創造文化的功能。

五、論述題

36.【答案要點】

(1)德育工作的基本任務是把學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀守法的公民，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，為他們中的優秀分子將來能夠成長為共產主義者奠定基礎。

(2)我國學校德育的基本內容包括：①愛國主義教育，使學生養成熱愛祖國的觀點和情感、保護和維護祖國統一和利益的堅強意志的教育;②理想教育;③集體主義教育，形成集體觀點，關心集體和善于在集體中生活的教育;④勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動人民，養成勞動習慣的教育;⑤自覺遵守紀律教育;⑥民主與法制教育，關于我國社會主義政治制度和公民權利與義務的教育;關于憲法以及有關法律、法規的教

育;關于遵守法律，尊重人權，維護社會穩定的教育等;⑦科學世界觀和人生觀教育;⑧道德教育，處理個體與個體、個體與群體及社會、個體與自然界的關系時的行為規范教育。

六、案例分析題

37.【答案要點】此案例中的黃老師沒有征求學生的建議，就朗讀了學生的作品，這在黃老師看來是好事情。但對于這位學生來說不一定是好事。所以，有些事情需要跟學生商量，再做決定，特別是一些性格比較內向的學生，老師更需要特別注意，以免在不知不覺中傷害到他們。

根據國家實行的新課程改革，在教育教學中，教師要充分發揮學生的主體能動性，使學生自身得到更好更快的發展。學生是獨特的成長中的人，所以教師在對學生進行教育的同時，要善于傾聽學生的意見，培養良好的師生關系，以便教育活動在課堂中以及在學生集體中更好的實施。

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（責任編輯：中大編輯）

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