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教師資格考試發(fā)展趨勢

一、重視程度提升，由省考變?yōu)閲?/span>

從2011年開始，浙江、湖北兩省率先開展。2013年試點地區(qū)擴大至湖北、浙江、上海、河北、廣西、海南、山東、山西、安徽、山東、貴州等11省，后續(xù)將擴大實行的范圍。

二、考試科目增加

小學教師資格證考三科，中學教師資格證需要考四科，包括《綜合素質(zhì)》、《教育基礎(chǔ)知識》、《學科知識與教學能力》、《試講》；

三、考試難度加大，考試范圍更加寬廣

不指定參考教材，涉及知識面增加；

四、更注重知識點的靈活運用

綜合素質(zhì)的考試試題中，材料分析題為3道題，共42分，占總分150分中的28%。

教材結(jié)構(gòu)分析

 

 

試卷結(jié)構(gòu)分析

試卷結(jié)構(gòu)分析——歷年真題材料分析和寫作

 

一、單選（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2b鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。）

1、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（  ）

a.促進學生專業(yè)發(fā)展          b.尊重學生個性發(fā)展

c.教育面向全體學生          d.引導(dǎo)學生協(xié)調(diào)發(fā)展

【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

【答案】a。

2、教師張某對學校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采取的法律救濟途徑是（  ）

a.教師申訴                 b.刑事訴訟

c.申請仲裁                 d.民事訴訟

【解析】根據(jù)《教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學校或其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

【答案】a

3、學校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師（）

a.廉潔從教、勤懇敬業(yè)      b.因材施教，樂于奉獻

c.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯      d.治學嚴謹，勇于創(chuàng)新

【解析】李老師的做法體現(xiàn)了在教師專業(yè)發(fā)展過程中，老教師與新教師團結(jié)協(xié)作，幫助新教師由一個專業(yè)新手快速成長為優(yōu)秀教師，體現(xiàn)了李老師團結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。

【答案】c

4、但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，對這句話理解無誤的是（?。?/span>

a.在某種意義上道德比智慧對人更重要

b.一個人可以缺乏智慧但是不能缺乏道德

c.智慧的缺陷可以填補而道德的缺陷卻不能填補

d.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

【答案】a

二、材料分析題（2013下半年真題）（本大題共3小題，每小題14分，共42分，閱讀材料，并回答問題。）

何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng) 成了一些壞習慣。

但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學們能像小龍學習。接下來，老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為

【解答思路】評析的答題要點：

1、評論：根據(jù)題目的要求從某一角度進行評論材料內(nèi)容，給出對與錯、正與反、或正反相結(jié)合的結(jié)論；

2、分析：根據(jù)已經(jīng)給出的結(jié)論，找出相對應(yīng)的理論知識點， 用材料中的內(nèi)容進行詳細的分析；

3、總結(jié)概括：綜合以上的評析內(nèi)容，給出一個與開頭相呼應(yīng)的結(jié)論或正確的做法，畫龍點睛。

【答案要點】

 答：何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學習的。

首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學生，……

其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人，……

總的來看，關(guān)鍵是教師要關(guān)愛學生。同時，教師需要注意的是在與家長的溝通。

三、寫作題（本大題1小題，50分）

應(yīng)試策略

（1）復(fù)習要盡可能全面；重點看大綱，將大綱中的知識點在教材中一一標記，做到心中有數(shù)。

（2）制定合理的學習計劃。

（3）持之以恒  最忌三分鐘熱血 。

（4）動手答題，發(fā)現(xiàn)問題。

全程強化班：根據(jù)考試大綱要求，以章節(jié)知識點為基礎(chǔ)，向考生全面透徹地講授所有考點，并穿插真題、模擬試題對重要考點進行講解以利于學員輕松掌握。

應(yīng)試模考班：一般為3～5套模擬試題，由網(wǎng)校教研團隊聯(lián)合打造，按照考試的要求進行模擬訓(xùn)練，并配備答案及解析，供參考查閱。

串講點題班：通過梳理教材架構(gòu)解析各章節(jié)考點分布，指出重點，在串講過程中，針對相關(guān)考點及題型為考生提供應(yīng)試策略及答題技巧，傳授臨場應(yīng)試經(jīng)驗，迅速提高應(yīng)對考試能力。

高頻真題班：講解歷年高頻考點真題，分析出題思路和考察方式，并通過講解指出相關(guān)考點易出題型，總結(jié)命題規(guī)律和特點，提供相應(yīng)答題思路及答題技巧。提供整套真題并輔以答案解析。