主要內容:
一、考試及培訓教材相關信息介紹
1.考試組織者
2.考試題型和考試科目
培訓教材
教學思路
班次介紹
三、章節重點內容(試題舉例)
計量基準、計量標準的建立和法制管理 |
根據計量基準管理辦法、計量標準考核辦法和標準物質管理辦法的規定,建立、使用和維護計量基準、計量標準,保存、使用有證標準物質。 |
【典型例題】需要強制檢定的計量標準包括____。
a.社會公用計量標準 b.部門最高計量標準
c.企事業單位最高計量標準 d.工作計量標準
答案:abc
解析:本題考核的是強制檢定的范圍。強制檢定的計量標準是根據用途決定的,作為社會公用計量標準、部門和企事業單位各項最高等級的計量標準的,才屬于強制檢定的計量標準,不做上述用途的,就不屬于強制檢定的計量標準。
計量器具法制管理 |
根據計量器具新產品管理辦法、進口計量器具監督管理辦法和制造、修理計量器具許可監督管理辦法,判斷計量器具法制管理的范圍,解決執行計量器具新產品的型式批準制度以及制造、修理計量器具許可證制度、進口計量器具的型式評價制度時遇到的問題。 |
【典型例題】《計量器具新產品管理辦法》中,計量器具新產品是指____。
a .在中華人民共和國境內,任何單位或個體工商戶制造的不以銷售為目的的計量器具新產品
b. 對原有產品在外觀上做了改動的計量器具
c. 制造計量器具的企業、事業單位從未生產過的計量器具
d. 對原有產品在結構、材質等方面做了重大改進導致性能、技術特征發生變更的計量器具
計量管理體系和溯源性和測量結果的質量 |
根據法定計量檢定機構考核規范以及檢測和校準實驗室能力的通用要求的規定,理解和執行計量技術機構管理體系的相關要求,保證計量溯源性和測量結果的質量。 |
【典型例題】下列關于量值傳遞與量值溯源的敘述不正確的是( )。
a.量值傳遞是指通過對計量器具的檢定或者校準,將計量基準所復現的量值通過各等級的計量標準傳遞到工作計量器具的活動
b.量值溯源性是指通過一條具有規定不確定度的不間斷的比較鏈,使測量結果能夠與規定的參考標準聯系起來的特性
c.量值傳遞與量值溯源互為逆過程。量值溯源是自上而下逐級溯源;量值傳遞是自下而上,可以越級傳遞
d.量值傳遞與量值溯源互為逆過程。量值傳遞是自上而下逐級量傳;量值溯源是自下而上,可以越級溯源
答案:c
解析:c、d是兩個互相矛盾的選項,必有一個是錯誤的。
計量安全防護 |
根據計量專業的特點、計量安全防護的要點和方法,分析、識別、判斷對人員、儀器設備和工作環境的安全隱患,能提出糾正措施或預防措施的合理建議。 |
【典型例題】燃燒必須同時具備下列三個條件:可燃物、氧化劑及點火源。工作中必須使用可燃物時,最容易和有效的安全措施是____。
a.消除氧化劑 b.消除點火源
c.配備滅火器材 d.培訓消防人員
答案:b
解析:燃燒必須同時具備下列三個條件:可燃物、氧化劑和點火源。如果采取有效的措施消除上述條件之一,就可以防止火災事故的發生。
職業道德教育 |
根據注冊計量師的職業特點,在工作中遵守注冊計量師的職業道德。 |
【典型例題】職業道德是同行均承認的道德準線,是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則,職業道德____。
a.可以提高和維護從業人員的形象和聲譽
b.是以行業的生存和興旺為目標
c.不具有強制性,但通過培訓和同業人員的相互影響發揮作用
d.以上都是
答案:d
四、共享資源及特色服務
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