(二)疏導(dǎo)原則
疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則。我國古代教育家孔子很善于誘導(dǎo),他的學(xué)生顏回對孔子循循善誘作了極高的評價(jià)。顏回說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”
貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是:
第一,講明道理,疏導(dǎo)思想。對小學(xué)生進(jìn)行德育,要注重?cái)[事實(shí),講道理,做深入細(xì)致的思想工作,啟發(fā)他們自覺認(rèn)識(shí)問題,自覺履行道德規(guī)范。
第二,因勢利導(dǎo),循循善誘。小學(xué)生活潑愛動(dòng),興趣廣泛,喜歡參加自己愛好的活動(dòng)。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確方向上來。
第三,以表揚(yáng)激勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小進(jìn)步,都要注意肯定,多加贊許、表揚(yáng)和激勵(lì),引導(dǎo)他們逐步向前,以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
(三)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則,是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來,使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。我國明代教育家王陽明指出:“大抵童子之情,樂嬉游而憚拘檢。如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá),摧撓之則衰痿。今教童子,必須其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)自不能已。”蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人。”
貫徹這一原則的基本要求是:
第一,愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。愛護(hù)、尊重與信賴學(xué)生是一個(gè)優(yōu)秀教師的基本品德,也是教好孩子、獲得所期望的良好效果的一個(gè)重要條件。皮格馬利翁效應(yīng)正充分證明了這一點(diǎn)。
第二,教育者對學(xué)生提出的要求,要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度。教育者在貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí),要根據(jù)學(xué)生的具體情況,做到正確合理和恰當(dāng),這樣才能有利于學(xué)生健康成長。
第三,教育者對學(xué)生提出的要求,要認(rèn)真執(zhí)行,堅(jiān)定不移地貫徹到底,督促學(xué)生切實(shí)做到。不能姑息遷就,放松要求,要注意防微杜漸,從小培養(yǎng)好。