三、影響問題解決的主要因素
(一)問題的特征
實際教學與研究發現,學生解決抽象而不帶具體情節的問題時比較容易,解決具體而接近實際的問題時比較困難。解決不需通過實際操作的“文字題”時比較容易,解決需要實際操作的。實際題”時比較困難。
(二)已有的知識經驗
與問題解決有關的經驗越多,解決該問題的可能性也就越大。
(三)定勢與功能同著
功能固著也可以看做是一種定勢,即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。
除了上述因素外,個體的智力水平、性格特征、情緒狀態、認知風格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。