三、社會(huì)性發(fā)展
小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性交往兩方面。
(一)小學(xué)兒童的社會(huì)性認(rèn)知
社會(huì)性認(rèn)知是指對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動(dòng)機(jī)的認(rèn)知,以及對(duì)社會(huì)關(guān)系和對(duì)集體組織間關(guān)系的認(rèn)知,與個(gè)體的認(rèn)知能力發(fā)展相對(duì)應(yīng)。
總體來看,小學(xué)兒童的社會(huì)性認(rèn)知發(fā)展具有這樣幾個(gè)趨勢(shì):
1.從表面到內(nèi)部,即從對(duì)外部特征、外部行為的注意到更深刻的心理品質(zhì)特征的注意;
2.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從問題的某個(gè)方面到多方面、多維度地看待問題;
3.從呆板到靈活的思維;
4.從具體思維到抽象思維;
5.從彌散性的、間斷性的想法到系統(tǒng)的、有組織的綜合性的思想。